SALUDOS Y ÁNIMO

Hola de nuevo. Aunque he seguido visitando el BLOG, no he tenido demasiado tiempo para poneros un mensaje. También quería que iniciárais el nuevo curso. Una nueva etapa, del recorrido que estáis haciendo. Ya sabéis que os deseo a Tod@s lo mejor, y en algunos casos tendréis que esforzaros para conseguirlo.

Seguro que encontráis novedades en vuestro nuevo curso, aunque hay cosas que no cambian: los recreos, el desayuno, el hacer deberes, copiar, los buenos ratos con los compañeros, la sirena cuando suena, etc. Y sobre todo la ilusión y el interés por ir aprendiendo cada vez más. Eso si que no puede cambiar.

Llegada esta fecha, me ha venido a la memoria algo que hicimos, que os hizo mucha ilusión, con la que aprendimos, y disfrutamos: la poesía de MISS BRUJA. A partir de esta actividad empezamos a construir este blog.

Son muchas las personas que han visitado este blog, y seguro que os llama la atención la variedad de países y nacionalidades en esas visitas. Echad un vistazo a los datos de las visitas:

España 4.593
México 31
Argentina 28
Colombia 28
Estados Unidos 27
Venezuela 22
Reino Unido 16
Ecuador 13
Perú 13
Malasia 11

Sin en algún momento puedo haceros una visita, no lo dudéis, nos veremos.

Un saludo.

José Manuel.

FELICES VACACIONES

Hola a todos, no quería que pasara esta fecha sin desearos unas muy felices vacaciones. Quería aprovechar también esta ocasión para felicitaros por vuestro esfuerzo y trabajo a lo largo de todo el tiempo que hemos estado juntos. También quería agradeceros vuestra ilusión y esfuerzo, y vuestras ganas de aprender, ganas que nunca debeis perder, y llevar con vosotros.

No os olvideis de cuidar vuestra tarjeta de presentación; revisarla, mejorarla, mimarla, porque es una de las cosas más importantes en esta vida: ser una persona integra y honesta.

Algunos tendrán que trabajar menos este verano, y otros más, pero en cualquier caso, el tiempo que vayáis a utilizar para repasar que sea fructífero, no un simple ratito delante de unas hojas o un libro.

CON GANAS SE PUEDE CONSEGUIR TODO.

Un abrazo muy fuerte, y hasta siempre.

Estaré pendiente de vosotros.

José Manuel

HOLA A TODOS

Hola chicos. Imagino que ya estáis pensando en las vacaciones...ya os queda muy poco. Ya sé que os prometí una visita, sin embargo, en mi nuevo trabajo, tengo mucho que hacer, y hasta ahora no he podido encontrar un hueco para visitaros.

Sé también, que estáis muy contentos con vuestro profe, y esa es una gran noticia, saber que estáis bien. ya sabéis que soy muy pesado, pero os animo a que sigáis trabajando, estudiando y a que pongáis todo el entusiasmo del mundo en lo que haceis.

Os puedo asegurar que me acuerdo de vosotros mucho, especialmente,cuando voy a los colegios y entro en las clases.

Por último, os quiero mandar un gran abrazo. Y espero que antes de que acabe el curso, pueda pasar a veros.

Saludos.

José Manuel.

CM TEMA 10. ESQUEMAS INDUSTRIA.

Laura y Nuria nuevamente han colaborado presentándonos estos esquemas del sector secundario, la industria.

Si quieres ver el esquema de Nuria pincha aquí.

Si quieres consultar el esquema de Laura, pincha aquí

Autoras. Nuria y Laura. 4ºB

CM. TEMA 10. RESUMEN SECTOR SECUNDARIO

Este resumen lo ha elaborado Paula, está perfectamente hecho, y muy claro. Es una buena herramienta para repasar y continuar aprendiendo. Gracias.

Autora. Paula. 4ºB

La actividad industrial consiste en trasformar las materias primas en productos elaborados.

LA INDUSTRIA

Las industrias, según el tipo de producto que elaboran, se clasifican en diferentes categorías:


-Industria textil. Es la que transforma el algodón, la seda, la lana, el lino, etc., en hilos y tejidos.

- Industria metalúrgica. Se encarga de transformar los metales en productos, como por ejemplo coches, electrodomésticos, máquinas, etc.

- Industria química. Elabora, entre otros, productos de limpieza (detergentes), perfumes, papel y medicamentos.

- Industria electrónica. Fabrica ordenadores, televisores, teléfono, reproductores de DVD, etc.

- Industria alimentaria. Prepara y envasa diferentes tipos de alimentos. Actualmente es muy importante la industria de alimentos congelados.

CM.TEMA 10. RESUMEN SECTOR PRIMARIO

-AGRICULTURA. Es el conjunto de trabajos necesarios para cultivar la tierra y obtener productos de ella.

Gracias a las nuevas técnicas la producción agrícola es muy abundante.
Parte de esos productos se transforman en la industria agroalimentaria (conservas, congelados, aceite, vino, etcétera).

-GANADERÍA. Es el conjunto de actividades relacionadas con la cría de animales.

En la actualidad La producción se orienta a la producción de carne, leche y huevos. Encontramos industria alimentaria y de curtidos.

-PESCA. Es el conjunto de trabajos relacionados con la captura de peces. Algunas técnicas ( el arrastre, por ejemplo) destruye la vegetación y las crías de muchos peces.

-SILVICULTURA. Es el conjunto de actividades relacionadas con el cultivo de árboles para obtener madera, corcho, látex, etc.

-APICULTURA. Es el conjunto de actividades relacionadas con la cría y cuidado de las abejas. El principal producto que se obtiene es la miel.

-ACUICULTURA. Es el conjunto de trabajos relacionados con la cría de peces, crustáceos, moluscos y plantas marinas para el consumo.

CM. TEMA 10. ESQUEMAS SECTOR PRIMARIO.

Varias presentaciones en las que se han hecho esquemas del sector primario. Gracias a todos los autores, habéis hecho un gran trabajo.

José Manuel. Un saludo.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatZWFiYTgzYmQtOWEyMy00YTZkLTgzZWUtMmU3OTQwNWQzNzZl&hl=es&authkey=CIWl_NEF

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8zNTFmNzd3eDZkZw&hl=es&authkey=CN3GzyI

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8zNDBkNWdndmpkOA&hl=es&authkey=CIX6rcYJ

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatOWM4NjcxODgtYzFkNC00M2YxLTllMGEtOTBiYjMzNTQ3ZTA5&hl=es&authkey=CPbIlM4L

CM TEMA 10. RESUMEN LOS SECTORES DE ACTIVIDAD

Los trabajos que realizamos las personas pueden dividirse en tres sectores: sector primario, sector secundario,y sector terciario

SECTOR PRIMARIO.

Llamamos sector primario a los trabajos relacionados con la obtencion de productos de la naturaleza.
Las principales actividades son: agricultura, ganadería, pesca, y minería

SECTOR SECUNDARIO

El sector secundario incluye diversas actividades: la producción de energía, la artesanía, la industria y la construcción.

SECTOR TERCIARO

El sector terciario esta formado por las actividades que no producen ningún producto, sino que prestan servicios a otras personas y mejoran su calidad de vida.

Son actividades de este sector el comercio, el transporte, el turismo, la sanidad, etc. En las ciudades, cada vez es mayor el número de personas que trabajan en el sector sector terciario (sector servicios).

Autor: Adrian. 4º B

CM TEMA 10. RESUMEN. LA POBLACIÓN ACTIVA

La población activa es el conjunto de personas adultas que está en edad de trabajar y pueden trabajar.


La población activa se divide en dos grupos:

-Población ocupada: es la que está trabajando y recibe un salario a cambio de su trabajo.

-Población no ocupada: personas que pueden trabajar pero no tienen un trabajo y lo están buscando.

Autor: Victor S. 4º B

CM. TEMA 10. EL TRABAJO.

Iniciado el tema 10, sobre el trabajo, y las distintas actividades económicas que en la actualidad pueden realizarse, voy a ir poniendo los esquemas y resúmenes que algunos de vosotros habéis hecho. recordad que este material es muy útil para repasar, para revisar nuestros apuntes en el cuaderno y para estudiar.

A todos los autores y autores, muchas gracias por vuestra colaboración.

Un saludo. José Manuel.

Esquemas " Las personas trabajamos".

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatNGZhODRjZGMtZjU5OC00MzUxLWFkMzAtN2ZhNmQzNmRiMzFm&hl=es&authkey=CIaejqAP

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatZWFiYTgzYmQtOWEyMy00YTZkLTgzZWUtMmU3OTQwNWQzNzZl&hl=es&authkey=CIWl_NEF

CULTIVANDO LA PAZ

La Paz se consigue con nuestras actitudes, con nuestras expresiones, con nuestro comportamiento, en todo lo que hacemos. Por eso, la Paz no se practica ni se repasa con los ejercicios de un libro, se practica, se ejercita y se mejora en el día a día, en las relaciones que tenemos con los demás

En el colegio dedicamos un día a conmemorar, y a recordar que la Paz es muy necesaria. Pero no sirve de nada, si el resto de los días del año le damos la espalda. Para que no se nos olvide, en clase se hicieron unos dibujos muy interesantes, en los que los alumnos expresaron sus sueños y deseos de Paz.

Un saludo. José Manuel.

TERREMOTOS Y TSUNAMIS

El tremendo terremoto que ha sufrido Japón, nos llevó el otro día en clase, a recordar los conocimientos relacionados con las placas tectónicas y sus características. Siempre la realidad nos ofrece multitud de oportunidades para aprender, porque la curiosidad nos lleva a formularnos preguntas, y a intentar responderlas. Aunque algunas veces esa realidad no sea lo positiva que desearíamos todos.

En cualquier caso, os dejo unos videos sencillos donde nos explican este fenómeno de la naturaleza. Espero que sea de utilidad y responda a vuestras preguntas.

Un saludo. José Manuel.



http://educacion.practicopedia.com/ciencias-naturales/como-se-produce-un-tsunami-3536

CM TEMA 9. ESQUEMAS LAS MÁQUINAS.

Dos nuevas "joyas" se incorporan al blog, son dos esquema que recogen toda la información más relevante del tema 9 sobre las máquinas. Esta semana echaremos un vistazo a estos esquemas para repasar los contenidos de este tema. Gracias por vuestro esfuerzo y dedicación, con vuestro aprendizaje, y con el de los demás. ¡ Enhorabuena!

Autoras: Cecilia y Nuria. 4º B

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8yNzRmamR2ejRjNw&hl=es&authkey=CNDAlJsL

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8zMzJkcXE0M2NnMw&hl=es&authkey=CPnDi9QN

CM TEMA 8. ESQUEMA ENERGÍA (II)

Además de los esquemas que ya teníamos sobre la energía, debemos añadir uno más, que destaca por su calidad, en su presentación, cuidado y orden. En este caso, agradecemos a Laura que haya compartido este esquema con todos, para mejorar el aprendizaje que estamos desarrollando. Enhorabuena.

Autora. Laura. 4º B

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8yOTZkY2ZrZHF2OQ&hl=es&authkey=CJr2ovIC

CM. PRACTICAMOS CCAA

Como os prometí, dejo el enlace para que podáis practicar Geografía. En esta página, que ya conocéis, tenéis las Comunidades Autónomas. Creo que esta herramienta os va a ser muy útil para aprender el nombre de las CCAA y su situación. Recordad: haced los ejercicios que ya hemos practicado en clase, no os adelantéis. Paciencia.

Un saludo. José Manuel.

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto3e.html

CM. FUNCIONAMIENTO DE ESCLUSAS

Este video os resultará familiar, nos permite ver cómo funciona una esclusa. Una esclusa es un sistema que permite navegar a los barcos a través de los ríos, superando los desniveles de estos ríos. Este video está hecho en la esclusa del río Nilo, y se llama la "Esclusa de Esna". Os dejo otro video donde se ha realizado una reproducción en tres dimensiones sobre funcionamiento de la esclusa del canal de Panamá.

POESÍAS. LA ENERGÍA.II

Esta es la segunda entrega de las poesías realizadas por los poetas de 4º, son ingeniosas, creativas, divertidas. Pero aún más, si encontramos trovadores que quieran recitarlas. Es fácil, hay que entrar, leerlas, echar un vistazo, y pensar cuál os gusta más. Felicidades a todos sus autores.

Autores: David, Paula y Victor S.

GRANDES HISTORIAS. EL CAMAROTE.

Fue muy gratificante leer las historias y versiones tan curiosas que han hecho los alumnos sobre la escena del camarote. La mayoría de ellas muestran una gran calidad en la redacción, en la expresión y la presentación. Me han parecido muy interesantes, y he disfrutado leyéndolas. Os dejo a todos ejemplos de estas historias tan bien desarrolladas, esperando que todos disfrutéis igualmente.

A todos sus autores, hay que felicitarlos por el gran trabajo que han realizado.

CM. TEMA 8. ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES

Ha sido una gran sorpresa contar esta mañana con la presentación hecha con Nuria. Según su autora. ha necesitado un poquito de ayuda, pero seguro que con su esfurzo e interés, poco a poco vas haciendo presentaciones más complicadas. Felicidades Nuria por tu trabajo, nos es de gran utilidad.

Autora: Nuria. 4º B

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8yNjdkZ2RqamZmbQ&hl=es&authkey=CI2SqdsI

POESÍA. LA ENERGÍA.

Aprovechando que estamos en el tema 8 de Conocimiento del Medio sobre la energía, y aprovechando que en Lengua hemos repasado algunas cosas sobre la poesía, algunos alumnos se han lanzado a crear poesías sobre la energía. Hay unas cuentas, pero en esta ocasión presentamos la que ha creado Cecilia. Espero seguir poniendo más.

Autora: Cecilia. 4º B


Hola, soy Cecilia y he escrito una poesía de la energía.

Tía María
me gusta la energía.

Tío Alberto
eres muy agradable
Pero no me gustan
las energías no renovables.

Prima Lucía,
¿Te gusta la energía?
-Sí, me gustan las energías renovables.
Prima Lucía eres muy agradable.

Mamá, papá
¿Que energía utilizamos?
Utilizamos energía eléctrica
y energía de los combustibles,
pero esa energía no es comestible.



Espero que os guste.
Un saludo
Cecilia.

CM TEMA 8.LA ENERGÍA. ESQUEMA

Este es un esquema que en la última sesión de Conocimiento del Medio utilizamos para repasar los conceptos más importantes del tema 8, sobre la energía. Estoy seguro de que os va a ser de gran utilidad para repasar. Echadle un vistazo, es muy interesante.

Hay que agradecer a su autora, Marina, la calidad de este gran trabajo.

Autora. Marina. 4ºB

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8yMzdjeDdoYmhjNw&hl=es&authkey=CLWJ9nc

CM TEMA 8. RESUMEN FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES

¿Qué son las fuentes de energía no renovables?

Las fuentes de energías no renovables son aquellas que se encuentran en la Tierra en cantidades limitadas, y no pueden reponerse cuando se gastan.


El carbón.

El carbón es una roca de color negro que se formó a partir de plantas y árboles muertos hace millones años. (Sirve como combustible).


El petróleo.

El petróleo es un líquido oscuro que se formó a partir de pequeños organismos que vivían en el mar hace millones de años. (Se utilizan para obtener la energía que necesitan los medios de transporte).


El gas natural y el gas butano.

El gas natural se encuentra con el petróleo. Se extrae en los mismos lugares que él, en los pozos petrolíferos. (Es una mezcla de gases).

El gas butano también se obtiene a partir del petróleo.

Autor: Victor S. 4º B

EL CAMAROTE DE LOS HERMANOS MARX

En ete caso hemos utilizado las posibilidades que nos ofrece el cine para trabajar la expresión. La escena del camarote de los hermanos Marx es todo un clásico. A partir de esta escena, cada uno la ha interpretado a su manera: introducción, nudo y desenlace. Son muy interesantes las producciones que habéis hecho. Os dejo dos archivo en el que podéis escuchar la historia del camarote, contada por dos compañeros. Para escucharlos tenéis que entrar con el navegador Firefox

PRACTICAMOS AGUDAS CON RAMÓN AGUDA.

Este es un ejercicio muy completo, para revisar nuevamente las reglas de acentuación de las palabras agudas. Nuestro protagonista es Ramón Aguda, no podía ser de otra manera. Este ingenioso e interesante ejercicio ha sido pensado y compartido por Victor S. Ya sabes que todos te agradecemos tu trabajo y esfuerzo.

Autor. Victor S. 4º



A Ramón Aguda le gusta las palabras agudas y todo lo que le gusta tiene que tener palabras agudas.


Comida favorita: macarrones fideguá lentejas

Ropa favorita: jersey bufanda pantalón

Juego favorito: parchís cluedo solitario

Color favorito: verde azul rojo

Deporte favorito: tenis fútbol esquí

País favorito: Francia Roma Japón

Animal favorito: gato cocodrilo jaguar

Asignatura favorita: inglés matemáticas lenguaje

Fruta favorita: melocotón plátano fresa

Número favorito: doce ocho veintidos

Profesión favorita: bombero fontanero profesor

Zumo favorito: naranja piña limón

PRACTICAMOS GÉNERO Y NÚMERO CON DON PACO

Después de tanto ejercicio de repaso de llanas, agudas y esdrújulas, hay una actividad nueva, que me ha parecido genial, porque su autora ha sido muy creativa, y a través de este personaje, Don Paco, nos va a ayudar a repasar el género y número. Creo que lo vamos a pasar bastante bien, haciendo este ejercicio. Muchas gracias.

Autora: Irina. 4 º

PRACTICAMOS ESDRÚJULAS.

Un personaje nuevo, se une a los esfuerzos que estamos realizando para mejorar el uso de las tildes. Elena presenta este ejercicio tan interesante, que nos será de gran utilidad en las siguientes clases.

Autora: Elena 4º

PRACTICAMOS LLANAS CON PHINEAS

Se añade a la lista de repaso un ejercicio muy interesante, sobre palabras llanas. Laura nos trae las aventuras de Phineas, un personaje que nos gusta a todos. Espero que en los próximos días, podamos practicar las palabras llanas, que creo que todavía hace falta.

Autora: Laura. 4º

TEMA 7 CM. ESQUEMA MATERIA Y MATERIALES

Para reforzar los contenidos del tema de la materia, materiales, Álvaro ha realizado una gran presentación con la información más relevante del tema. Es una gran presentación, que destaca por su forma y su contenido. Nuevamente, nos va a venir muy bien el trabajo y esfuerzo de uno de vosotros, en este caso de Álvaro. Muchas gracias por tu generosidad.

Autor: Álvaro 4º

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatYzg1ZWM0YmMtZWMxOC00YjIyLTg4M2UtNGMxMzZmYmQwYzVi&hl=es&authkey=CPT7_PsB

PRACTICAMOS PALABRAS CON DON LUCAS.

En este ejercicio, su autora, Nuria, nos propone un reto: identificar las palabras agudas, para poder descubrir cosas que le gustan a este curioso personaje. Ya conocemos todos a "Don Lucas", estoy seguro que si lo viera, se pondría inmensamente contento. Muchas gracias Nuria, has realizado un trabajo fenomenal.

José Manuel.

CM.TEMA 7 ESQUEMA MATERIA Y MATERIALES

Este es un gran trabajo que ha hecho vuestra compañera Cecilia, ya hemos podido utilizar esta mañana este esquema para repasar. Cuando lo he visto esta mañana, me he quedado impresionado de lo bien hecho que está: ordenado, claro y extenso. Os lo dejo aquí para que podáis disfrutar de él.

José Manuel.

Autora: Cecilia. 4º

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8xMThmYnR4NW1oaw&hl=es&authkey=CJWF4YwE

PRACTICAMOS VERBOS CON SCOOBY

Un nuevo ejercicio, preparado para que mejoremos en lengua, en este caso los verbos. Próximamente en clase, lo utilizaremos. Muchas gracias Victor por este trabajo bien hecho. Seguro que nos viene muy bien para aprender. autor: Victor T. 4º

PRACTICAMOS ESDRÚJULAS CON BOB

En este ejercicio de repaso, Marina ha sido muy creativa, porque ha sabido traernos una actividad relacionada con un personaje que nos encanta a la mayoría de nosotros: Bob Esponja. Espero que dentro de unos días, podamos en clase realizar este ejercicio tan entretenido. Enhorabuena Marina por tu creatividad. Autora: Marina.

PRACTICAMOS AGUDAS CON PATRICIO

A lo largo de la semana pasada, y la anterior distintos compañeros han hecho unos ejercicios para que practiquemos y mejoremos la ortografía. Poco a poco los voy a ir poniendo aquí, para utilizarlos en clase. De todas formas, como están aquí, podéis entrar cuando queráis para practicar. Muchas gracias a todos los que han colaborado. Una vez más pueden estar orgullosos del buen trabajo que están haciendo, para su beneficio y para el de los demás. El autor de este ejercicio es Álvaro.

TEMA 7. CM LOS MINERALES

Este interesante resumen ha sido elaborado por Álvaro. El documento original continene una presentación genial, pero aquí no se puede mostrar. Gracias Álvaro por tu colaboración.

¿ QUÉ SON LOS MINERALES?

Los minerales son materiales naturales e inertes que se encuentran aislados y formando rocas.

OBTENCIÓN DE LOS MINERALES.

Podemos encontrar los minerales tanto en superficie de la Tierra como debajo del suelo.
Para extraer los minerales que se encuentran bajo la superficie se excavan minas. Hay minas a cielo abierto donde se excava al aire libre.

UTILIDAD DE LOS MINERALES.

Los minerales poseen gran número de aplicaciones. Por ejemplo:

· De algunos minerales se pueden extraer metales mediante técnicas metalúrgicas. Luego estos metales se utilizarán para fabricar múltiples objetos.

Por ejemplo el aluminio, que se obtiene de un mineral llamado bauxita.
· Hay otros minerales, como el oro, los diamantes o los rubíes, que por su color y brillo se utilizan para fabricar joyas.
· También hay minerales que se emplean en la construcción y en la decoración, como el yeso

Autor: Álvaro 4º B

CM. TEMA 7. USO DE LOS MATERIALES Y SU RECICLAJE

Cada material se utiliza según sus características más útiles: entre los materiales más utilizados están los siguientes: plástico, papel, metal, madera, fibras textiles y vidrio.

Plástico
El Plástico es un material artificial que se obtiene del petróleo, y que tiene muchos usos.

Papel.
El papel se obtiene de la madera y se utiliza para escribir o imprimir textos.

Metal.
Existen muchos metales y su uso depende de sus propiedades, se utilizan para fabricar herramientas, vehículos, etc.

Madera.
La madera se emplea en la construcción de muebles, y pavimentos.

Fibras textiles.
Hay fibras artificiales como el rayón, naturales como el algodón o la lana.

Vidrio.
Es un material artificial que se extrae de la arena. El vidrio se utiliza por su transparencia.

¡ NOS GUSTA LEER!

Me gusta leer.
Te gusta leer.
Le gusta leer.
Nos gusta leer.
Os gusta leer.
Les gusta leer.

Hemos hablado en muchas ocasiones de los beneficios que supone el ser un lector habitual de las historias tan interesantes que un libro nos regala cuando lo leemos. Pero, ya conocéis este video tan fantástico que nos anima a leer, y explica muy bien...¡Qué es leer!

TROVADORES ¡ HA LLEGADO UNA NUEVA POESÍA!

Después del parón navideño, y de la vuelta al trabajo, comenzamos de nuevo a ilusionarnos y a disfrutar con la gracia y alegría de los trovadores. Esta semana vamos a tener la inmensa fortuna de contar con una nueva poesía, cuya autora es Nuria. Espero que todos disfrutéis con la poesía, os aseguro que yo lo he hecho leyéndola, y espero disfrutar con vuestro trabajo de trovadores.

Recordad: En la Edad Media, los trovadores eran personas que iban por los pueblos y aldeas, recitando y cantando poesías, narrando las aventuras y hazañas de caballeros, reyes y reinas. Y era la única manera de que los habitantes de estos pueblos conocieran lo que pasaba, ya que en esa época no había telediarios, periódicos.

Un saludo. José Manuel.

CM TEMA 7. ESQUEMA LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

El último día de Conocimiento del Medio, estuvimos en clase viendo las propiedades que tienen los distintos materiales, después de los ejmplos, y la lectura, hicimos un esquema con todas esas propiedades.

Os dejo aquí el esquema que hicimos en clase, para que os ayude a comprender y aprender, al mismo tiempo, la importancia de conocer las características de los materiales.


Un saludo. José Manuel.

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel8xMDRjcGNiNjdmdg&hl=es&authkey=CILByrgH

PRACTICAMOS UN POCO. PALABRAS LLANAS

Me ha parecido muy positiva la actividad que hemos hecho de doña Palmira. No es una actividad que me haya inventado, sino que, investigando me encontré con una actividad muy parecida, y decidí crear otra nueva. En este caso hemos repasado palabras llanas, pero estoy seguro que a más de uno se le ocurren más cosas para practicar.

Si se os ocurre algo interesante, espero que la semana que viene podamos compartirlas, y utilizarlas en clase para aprender.

Un saludo,

¡ÁNIMO!

Os dejo el ejemplo aquí.

Un saludo,José Manuel

DOÑA PALMIRA

Doña PALMIRA es una persona muy divertida, le encantan las palabras llanas, y en su vida todo lo que le rodea está llena de palabras llanas. Averigua cosas de la vida de doña Palmira.






Comida preferida: PAELLA - SALMÓN - LENTEJAS.
Fruta preferida: PLÁTANO – FRESAS – LIMÓN.
Ropa de vestir: BOTAS – PANTALÓN - CHAQUETÓN
Animal preferido: LEÓN – LINCE - TUCÁN
Asignatura favorita: INGLÉS – HISTORIA- MATEMÁTICAS.
Piso en el que vive: SÉPTIMO – UNDÉCIMO- SEXTO.
Localidad en la que vive: MALLORCA – JAÉN – GIJÓN.

CM TEMA 7. MATERIA Y MATERIALES

MATERIA, MATERIALES Y MEDICIONES.


MATERIA.
- La materia es todo lo que tiene peso y volumen. ( por ejemplo, un jersey, un bolígrafo, etc).

MATERIALES.
- Llamamos material a aquello de que está hecho cada objeto, por ejemplo, una mesa y un bolígrafo son objetos que están hechos de distintos materiales.

CLASES DE MATERIALES.
Hay muchos tipos de materiales, los podemos clasificar en:

- Materiales naturales: son los materiales que se encuentran en la naturaleza ( madera, rocas, minerales, etc).

- Materiales artificiales: son materiales fabricados por el ser humano a partir de materiales naturales, por ejemplo, el vidrio se obtiene a partir de la arena.

PROPUESTA DE VISITA A MUSEO

En este artículo, tenemos la fantástica aportación de Claudia y sus padres, haciéndonos una propuesta muy interesante, como es la visita a un museo, relacionado con los contenidos que acabamos de comenzar. Os animo a que le dediquéis unos minutos, y leáis la propuesta.

Agradecer de manera especial la sugerencia de los padres de Claudia, y de ella misma. Aportaciones como ésta, hacen que el blog cobre aún mucho más sentido y vida.

Gracias


Como estos días hemos estado estudiando en casa el tema 6 de cono, sin querer hemos visto el tema 7, y hemos recordado una visita que hicimos hace unos meses al Museo Geominero.

Si queréis aprender un poco de los minerales, las rocas y los fósiles, os animamos a que paséis a visitar el museo Geominero.
Su colección es impresionante (minerales, rocas y fósiles) todo esto expuesto en un edificio majestuoso y su sala de exposiciones es una visita que impresionará a toda la familia.

c/ Ríos Rosas, 23
28003 Madrid - España

Horario: 9 a 14 h
De lunes a domingos y festivos
El Museo cierra los días 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 de enero
Entrada gratuita

Los primeros domingos de cada mes (el próximo día 6 de febrero) tienen un mercadillo de minerales y rocas que es muy entretenido y por muy poco se puede tener minerales en casa. Si llegáis pronto ese mismo domingo podéis visitar la mina subterránea de la escuela.

http://www.igme.es/museo/

Cristi y Jesús (padres de Claudia)


Comentario de la visita por Claudia:

A mi me impresionó mucho ver ese museo ya que me encantan los fósiles , minerales y rocas .En el mercadillo me compré un Ámbar con un mosquito que tenia un cuatro millones de años

Espero que si vais al museo y os lo paséis igual de bien que yo.

TEMA 6. CM LA LUZ

La luz es la que nos permite ver los objetos que nos rodean. Percibimos la luz con el sentido de la vista. La luz proviene de las fuentes de luz, que pueden ser:

• Naturales, como el Sol.
• Artificiales, como las velas, las bombillas, las fluorescentes.

La mayoría de los objetos que hay a nuestro alrededor no son fuentes de luz, pero podemos verlos porque “devuelven “o reflejan parte de la luz que les llega.

¿CÓMO SE PROPAGA LA LUZ?

La luz viaja desde las fuentes de luz hasta los objetos que ilumina. Por eso decimos que la luz se propaga, es decir, llega a sitios distintos de donde se produce.

TRANSPARENTE, TRANSLUCIDO Y OPACO

• Transparentes, si dejan pasar completamente la luz y ver con claridad lo que hay al otro lado.
• Translúcido, si dejan pasar la luz pero no permiten ver nítidamente lo que hay detrás.
• Opacos, no dejan pasar la luz. Una lámina de madera es opaca a la luz.

LOS COLORES DE LOS OBJETOS. LOS COLORES BÁSICOS

Aunque parece evidente que la luz del Sol es blanca, en realidad está formada por un gran número de colores.

Cuando la luz ilumina un objeto, este puede absorber unos colores y reflejan otros. El calor del objeto que vemos corresponde al color que refleja.

Autora: Ángela. 4ºB

CM. TEMA 6. ESQUEMAS

Hola blogger@s, esta semana la abrimos con un conjunto de esquemas relacionados con el tema 6 de conocimiento del medio, el tema en el que hemos trabajado, la luz, el sonido y el calor. Espero que os sea de gran utilidad para vuestros repasos. Nuevamente agradecer infinitamente la abnegción de Cecilia, que es la autora de todos estos esquemas. Muchas gracias. A este paso te vamos a nombrar "presentadora de power points del reino". No sólo ayudas a los demás, sino que al mismo tiempo, practica todo lo que estás aprendiendo. Un saludo.

Por cierto. Muchísimas felicidades a todos los que habéis participado en "la semana del comentario". Os podéis sentir muy orgullosos por vuestros comentarios, perfectamente escritos, bien justificados. Espero que sigáis colaborando de esta manera.

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXVAjoVluxatZGhqZmtyel85NGd4M3BjNmZt&hl=es&authkey=CKXEtf4G

Un saludo.

José Manuel

CARTA FORMAL.

En este artículo, se muestra otro ejemplo de cómo debemos realizar una petición o sugerencia, no sólo cuidando el vocabulario, también prestando atención a la forma y presentación. Hay que valorar positivamente la colaboración de Elena con este ejemplo.

20-12-2010


Estimada directora:

Le escribo esta carta porque me gustaría que en cada mesa, de los alumnos de 4 haya un ordenador portátil porque a muchos niños de la clase, le duele la mano de escribir tanto .Me encantaría pedir los ordenadores portátiles mañana, a mi y a mis compañeros nos gustaría mejorar el manejo del teclado y también los que no tienen ordenador aprender.

Esperando una respuesta, le saluda atentamente.

Un saludo.

Elena

EJERCICIO DE INSTRUCCIONES

Ya hemos practicado a lo largo de varios ejercicios cómo se realizan las instrucciones, y lo importante que es saber leerlas. Vamos a realizar un ejercicio, en el que vamos a tener que crear instrucciones. En unas tendremos que usar la imaginación, y en otras ser más realistas.

En primer lugar elige, una situación imaginaria y en otra una situación real.

Después, piensa las instrucciones que serían necesarias para hacerlas.

Cuando ya las tengas claras, escribe al menos cinco instrucciones para cada una de ellas.

Finalmente, revísalas y pásalas a limpio.

EJERCICIO INSTRUCCIONES.

Tres habitantes del Planeta Despistolox, se ha extraviado en su viaje espacial, y han caído en la Tierra. Como están un poco despistados han acabado en nuestra clase. Y no paran de hacer preguntas, quieren instrucciones.

Escribe las instrucciones para….. (situación imaginaria)

- Ser un buen deportista.
- Ser veterinario.
- Ser cantante.
- Ser Caperucita Roja.
- Ser Spiderman.
- Ser Batman.
- Ser buena persona.

Escribe instrucciones para… (situación real)

-Realizar un buen desayuno.
-No ponerse enfermo.
-Ver una película en el cine.
-Ir al Burguer, y comerte un menú.
-Llevar el material al Colegio.

¡ Espero que os salgan unas instrucciones fantásticas!

CM.TEMA 6.LOS EFECTOS DEL CALOR

CON EL CALOR LOS OBJETOS VARÍAN DE TEMPERATURA.

Si ponemos en contacto dos objetos, uno caliente y otro frío, el caliente dará calor al frío.

El objeto caliente dará calor al objeto más frío hasta que sus temperaturas se igualen.


CAMBIAN DE TAMAÑO.

Los objetos varían de tamaño con el calor.
Cuando un objeto aumenta de tamaño, se dice que se dilata. Si reduce su tamaño, se dice que se contrae.


CAMBIAN DE ESTADO.

Si cogemos cubitos de hielo del congelador y los calentamos, observaremos que el hielo se funde y se convierte en agua líquida.

Si seguimos calentando, el agua líquida llegará a hervir y pasará a vapor de agua.

Por el contrario, si enfriamos el vapor de agua, primero pasará a agua líquida y después ésta acabará por helarse.

Por tanto, al calentar o enfriar el agua, podemos cambiar su estado. Esto sucede con todas las sustancias.

Autor: Victor. 4º B

Esta semana hemos estado trabajando la relación y los efectos que produce el calor en los objetos. En este resumen, se han puesto las características más relevantes. Espero que os sea de gran utilidad. Muchas gracias Victor

NUEVO AÑO 2011 Y COMIENZO DEL SEGUNDO TRIMESTRE

¡Feliz año 2011 a todos los seguidores de este blog! imagino que habéis pasado unas fiestas felices llenas de alegría (ya tendremos oportunidad de hablar de ello la semana que viene).

Aprovecho la ocasión para recordaros que el día 10 se reanudan las clases, y comenzamos un segundo trimestre lleno de retos y de oportunidades para seguir aprendiendo, donde espero que todos saquéis lo mejor de vosotros mismos, un trimestre lleno de ilusión, pero recordando que no hay premio sin esfuerzo.

Espero que apuréis al máximo vuestros regalos este fin de semana, y preparéis bien las actividades que teníais encomendadas para estas vacaciones. Un saludo y EL LUNES 10 DE ENERO nos vemos de nuevo.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3VAjoVluxatMTU5NjlmZTMtYjBlYy00ZjI5LThmYWMtNjM5MjFjNGFkNGVl&hl=es&authkey=CJP9oI0E

José Manuel.